I siste nummer av Foreldre og skole (FS) oppfordrer vi i FS regjeringen til å utvide skoledagen for alle elever i grunnskolen. FS mener at det er til elevenes beste at alle får hjelp til leksearbeidet i skoletiden av pedagoger og lærere fordi det er med på å;
- utjevner sosiale forskjeller
- gi mer fritid
Sosiale forskjeller
Et av argumentene for å forlenge skoledagen og innføre leksehjelp i skoletiden er et ønske om å utjevne de sosiale forksjellene som leksesystemet har resultert i. FS synes derfor det er interessant at forsker Marte Rønning ved Statistisk sentralbyrå (SSB) viser til at det er elever med ressurssterke foreldre som i størst grad har nytte av lekser. - Lekser opprettholder sosiale ulikheter og disse forskjellene oppstår tidlig i grunnskolen, sier Rønning. Les lekser øker sosiale forskjeller.
Mer fritid
Vi i FS mener at en leksefri hvedag gir en mer forutsigbar rett til fritid for barna. Dersom leksene innlemmes i lengre skoledager, så vil ettermiddagene i større grad fristilles til å gjøre selvvalgte aktiviteter. Dagsavisen skriver at barn er opptatt av å ha leksefri etter at skoledagen er slutt. På Brandengen skole gjør ikke 6.-klassinger lekser hjemme, men på skolen. Jonas fra Brandengen skole sier i et intervju med Dagsavisen at elevene stresser mindre, og ingen skulker unna leksene lenger. Ved å gjøre alle leksene på skolen mener 12 åringen at barna blant annet slipper leksemaset fra foreldrene. Les mindre stressPolitisk betrakning om lekser
Kunnskapsminister Bård Vegard Solhjell tar et reelt steg inn i høstens valgkamp og foreslår å innføre obligatorisk lekselesning i skolefritidsordningen (SFO). Solhjell understreker i sin blogg (bardvegard) at et slikt tilbude skal være gratis og obligatorisk. Han er også opptatt av at tilbudet må sette en nasjonal kvalitetsstandard og at alle kommuner plikter å ha et slikt tilbud. Solhjell gir imidlertid uttrykk for at det vil være et behov for kompetanseheving i SFO før myndighetene går ut med et slikt tilbud.
Kunnskapsministeren mener at det fremdeles vil være behov for hjemmearbeid og understreker at det må til for å sikre at foreldre er involvert i skolearbeidet til barna. Det er derfor interssant å lese at Kjellbjørg Lunde - utanningsdirektøren i Hordaland sier at skolen overlater for stor del av læringsarbeidet til elever og foreldre - det gjøres uten at det er hjemmel for det utaler Lunde. Les Kan droppe lekser.
Engasjer deg!
Foreldre og skole mener at Kunnskapsministeren og hans partifeller bør ta skrittet helt ut og gi barna og familien en heldagsskole som er fylt med kvalitetsikret innhold og hvor pedagogene møter barna på deres presmisser i læringsprosessen. Det gir også barna rett til reell fritid. Vi oppfordrer våre lesere til å være aktive i debatten. Si deres mening, gi oss tilbakemeldinger og engasjer dere i lokal- og rikspolitiske skoledebatter. Temaet vil sansynligvis sette sine spor i høstens valgkamp. Kanskje er ditt engajsement med på å sette et preg på de neste fire årene i skolepolitikken.
(Foto:www.sxc.hu)
